La République du Congo s’engage dans une réforme en profondeur de son système éducatif. Réuni en Conseil des ministres le 20 janvier à Brazzaville, sous l’autorité du président de la République Denis Sassou N’Guesso, le gouvernement a adopté le projet de loi portant organisation du système éducatif national. Un texte structurant, appelé à moderniser l’école congolaise et à mieux répondre aux enjeux du développement humain.

Inscrite parmi les points majeurs à l’ordre du jour, cette réforme s’inscrit dans la continuité des États généraux de l’éducation nationale, de la formation et de la recherche, organisés du 25 au 29 janvier 2024. Le compte rendu des travaux a été lu par le ministre de la Communication et des Médias, porte-parole du gouvernement, Thierry Moungalla, qui a souligné la volonté de l’exécutif d’adapter le système éducatif aux standards internationaux de qualité, d’équité et de performance.

Le projet de loi vise à remplacer la loi n°25-95 du 17 novembre 1995, jugée obsolète face aux évolutions sociales, économiques et pédagogiques. « Il s’agit d’adapter notre système éducatif aux exigences actuelles de qualité, d’équité et de performance », a indiqué le porte-parole du gouvernement.

Parmi les innovations majeures figure la généralisation de l’enseignement préscolaire, avec un caractère obligatoire accordé à la troisième année. Cette mesure vise à renforcer les bases de l’apprentissage dès le plus jeune âge. Le cycle primaire est également réaménagé, avec une durée fixée à cinq ans et l’instauration d’un cours préparatoire unique, en remplacement du CP1 et du CP2.

Autre réforme significative : le certificat d’études primaires (CEP) remplace le certificat d’études primaires élémentaires (CEPE) et devient le diplôme officiel sanctionnant la fin du cycle primaire. Par ailleurs, le contrôle continu est instauré en classe de CM2, mettant fin à l’examen national. Une évolution qui, selon le gouvernement, permet d’alléger le dispositif d’évaluation tout en valorisant le suivi pédagogique continu.

L’enseignement secondaire général conserve son organisation actuelle en deux cycles de quatre et trois ans, sanctionnés respectivement par le brevet d’études du premier cycle (BEPC) et le baccalauréat. Dans l’enseignement technique, l’accès au baccalauréat demeure conditionné par l’obtention du brevet d’études techniques (BET). Fait notable, le brevet de technicien supérieur (BTS) est désormais consacré comme diplôme d’État, renforçant ainsi la reconnaissance des filières professionnelles.

Dans l’enseignement supérieur, le système Licence-Master-Doctorat (LMD), déjà appliqué à l’université Marien-Ngouabi, est généralisé à l’ensemble des établissements. Les curricula intègrent également des modules relatifs à la citoyenneté responsable, pacifique et patriote.

La loi précise en outre les relations entre l’État et les partenaires publics, privés et techniques du secteur éducatif, tout en posant un cadre légal pour les cantines scolaires. Elle consacre enfin la création d’un Haut Conseil de l’éducation nationale, de la formation et de la recherche, placé sous l’autorité du Premier ministre.

Approuvé après examen et discussion en Conseil des ministres, le projet de loi sera transmis au Parlement pour adoption. Son entrée en vigueur ouvrirait la voie à l’une des réformes éducatives les plus importantes engagées en République du Congo depuis plusieurs décennies.

Article rédigé par Vivace MAMBOUANA

À Brazzaville, les autorités congolaise ont retroussé leurs manches pour donner l’exemple. Le lycée de la Révolution, le lycée technique 5 Février 1979, situés dans le 5ᵉ arrondissement Ouénzé, ainsi que l’école primaire 5 Février de Mikalou, dans le 9ᵉ arrondissement Djiri, ont été les principaux sites d’une vaste opération de salubrité le samedi 4 octobre.

Cette initiative, vise à rendre les villes congolaises plus propres et à restaurer la culture de la propreté dans les écoles. En présence des ministres de l’Enseignement, le ministre de l’Assainissement urbain, Juste Désiré MONDELE, a expliqué l’esprit de cette action : « Assainir les villes, c’est aussi assainir les établissements scolaires, comme à la belle époque où les élèves participaient eux-mêmes à l’entretien de leur école. »

Outils rudimentaires en main, trois membres du gouvernement, Juste Désiré MONDELE, Ghislain Thierry MANGUESSA EBOMÉ et Jean-Luc MOUTHOU, ont joint le geste à la parole. Ensemble, ils ont nettoyé les cours d’école et sensibilisé les élèves à l’importance de préserver un environnement sain, surtout en cette période de rentrée scolaire.

L’école primaire 5 Février, longtemps envahie par une décharge à ciel ouvert, symbolise le renouveau voulu par cette campagne. Entièrement nettoyée et dotée de salles rénovées, elle abrite désormais une plaque d’interdiction du jet d’ordures, inaugurée conjointement par les ministres. Les contrevenants s’exposent à des amendes dissuasives.

Pour Stevy EKELY, conseiller départemental et municipal de Brazzaville, et Marcel NGUELIBOULOU, chef du quartier 901 Mikalou, cette opération est un tournant : « Nous souhaitons que cette initiative soit durable, car la propreté contribue à la santé et au bien-être des élèves comme du personnel. »

Le directeur de cabinet du ministère de l’Enseignement technique et professionnel, Mamadou KANTÉ, partage cette vision : « Nous sommes dans un lieu qui accueille des milliers d’élèves. Il faut que ces espaces soient propres et accueillants pour garantir une éducation de qualité. »

À l’image des éditions précédentes, cette opération a mobilisé des associations, des ONG, des collectifs ecclésiastiques, des parents d’élèves et d’autres citoyens, venus prêter main-forte aux autorités. Un geste collectif salué par tous, symbole d’un engagement commun pour un Congo plus propre et plus responsable.

Article rédigé par Vivace MAMBOUANA

Les établissements scolaires ont rouvert leurs portes ce mercredi 1er octobre, marquant le début effectif de l’année académique 2025-2026 sur l’ensemble du territoire national. À cette occasion, le ministre de l’Enseignement préscolaire, primaire, secondaire et de l’Alphabétisation, Jean-Luc Mouthou, et le ministre de l’Enseignement technique et professionnel, Ghislain Thierry Maguessa, ont effectué une visite conjointe dans plusieurs écoles de Brazzaville.

Cette descente sur le terrain avait pour but de s’assurer du bon démarrage des cours et de renforcer la confiance entre autorités, enseignants et élèves. Devant les élèves rassemblés, les deux ministres ont insisté sur l’importance de l’assiduité, de la discipline et de l’engagement afin d’atteindre les objectifs pédagogiques fixés pour cette année scolaire.

S’adressant au corps enseignant, Jean-Luc Mouthou a rappelé que la réussite de l’école congolaise repose en grande partie sur leur dévouement et leur professionnalisme. « Vous êtes les piliers de la transmission des savoirs. Votre rôle est déterminant pour former les citoyens de demain », a-t-il déclaré, invitant les enseignants à redoubler d’efforts malgré les difficultés rencontrées.

Du côté des élèves, l’enthousiasme était palpable. Nombre d’entre eux se sont dits heureux de retrouver leurs camarades et leurs enseignants après la pause des vacances. « C’est une nouvelle année, nous voulons travailler dur pour réussir », a confié un élève rencontré dans une classe de quatrième.

Cette rentrée scolaire intervient dans un contexte marqué par des efforts soutenus du gouvernement pour améliorer les conditions d’apprentissage. Outre la distribution annoncée de manuels scolaires et la réhabilitation de plusieurs infrastructures, les autorités entendent poursuivre les réformes visant à renforcer la qualité de l’enseignement.

La rentrée 2025-2026 se présente donc comme une étape importante, placée sous le signe de la responsabilité partagée entre élèves, enseignants, parents et pouvoirs publics, pour offrir à la jeunesse congolaise une éducation de qualité.